Ensino de língua espanhola e uso de novas tecnologias
Estácio de Sá
Professora Belén Garcia Llamas
REVISIÓN DE CONTENIDO AVE
a)
¿Qué es el Aula Virtual de Español? ¿Por qué preferimos la
denominación de plataforma de aprendizaje a la de libro
electrónico?
El Aula Virtual de Español (AVE) del Instituto Cervantes es un
entorno didáctico que ofrece cursos para aprender español por Internet. Este
recurso didáctico puede emplearse como herramienta autónoma para el aprendizaje
por Internet (enseñanza a distancia) o integrarse en propuestas docentes ya
consolidadas (enseñanza presencial y semipresencial).
El AVE no es un libro electrónico, sino una plataforma que pone a
disposición del estudiante materiales didácticos de naturaleza multimedia,
herramientas de comunicación de Internet y un sistema de seguimiento
automático. Los estudiantes trabajan con herramientas de comunicación web 2.0
que les permite formar parte de un grupo de trabajo colaborativo y contar con
el apoyo de un tutor que guíe su aprendizaje.
b) ¿Puedes
explicar las equivalencias existentes entre los niveles de AVE
en relación al PCIC (Plan Curricular del Instituto Cervantes) y el MCER (Marco
Común Europeo)?
Los curso del AVE se estructuran
en los 5 primeros niveles de aprendizaje del PCIC y MCER: A1, A2, B1, B2 y C1. El
A1 y A2 corresponden al nivel básico, el B1 al nivel intermedio, el B2 al nivel
avanzado y C1 superior.
Cada uno de estos niveles
se dividen en cursos con duración de 30 horas, totalizando 16 cursos ofertados
por el AVE:
Nivel A1 -> contempla los cursos A1.1y A1.2
Nivel
A2 -> contempla los cursos A2.1 y A2.2
Nivel
B1 -> contempla los cursos B1.1, B1.2, B1.3 y B1.4
Nivel B2 -> contempla
los cursos B2.1, B2.2, B2.3 y B2.4
Nivel C1 -> contempla
los cursos C1.1, C1.2, C1.3 y C1.4
c) ¿Puedes
explicar algo sobre los cursos AVE y su duración?
Cada curso contemplado en
AVE tiene duración de 30 horas y para realizar un nivel completo la duración
mínima es de 60 horas para el nivel A1 y A2 y de 120h para B1, B2 y C1.
Cada curso esta compuesto
por 3 temas y un material complementario. La duración de cada tema es de 10
horas, además de eso, hay los materiales complementarios que el tutor puede
utilizar para reforzar el aprendizaje de sus alumnos. Cada tema se divide en 9
sesiones organizadas estratégicamente para el aprendizaje del alumno, además de
eso, los temas contemplan 3 test de autoevaluación, que es como una prueba
evaluativa automática y la tarea final de carácter colaborativo, donde el
alumno tiene la oportunidad de comunicar con sus compañeros de clase utilizando
las herramientas de comunicación (chat, correo electrónico, foro). Esa tarea es
evaluada por el tutor. Al final de cada tema hay una aventura gráfica con el
objetivo de practicar los contenidos aprendidos de forma lúdica y interactiva.
d) ¿Puedes
explicar cómo el alumno puede comunicarse con su tutor dentro de la plataforma?
El alumno tiene diferentes
herramientas de comunicación, tales como el correo electrónico, el foro, el blogs, el wiki (comunicación asíncrona), el
chat (comunicación sincrónica). Todas estas herramientas están ubicadas en
“Comunicaciones”. Además de eso, el tutor tiene otras herramientas de comunicación con las que proporciona información para los alumnos, tales como el tablón de anuncio, el calendário y "enlaces y documentos" donde cuelga presentaciones, materiales o enlaces en internet.
e)
¿Cuáles son los mecanismos y espacios de evaluación de los que dispone el
tutor?
En “Seguimiento y
evaluación” el tutor tiene disponible una herramienta que permite saber las
actividades hechas por los alumnos y hacer una comparación de las actividades hechas por un alumno con las de los compañeros del mismo grupo, o sea, tiene la visión general del grupo. Si marcan las bolitas verdes, quiere decir
que hubo una ejecución
satisfactoria de las actividades. El objetivo es presentar todas las informaciones posibles de las actividades hechas por los alumnos y facilitar el acceso a las herramientas necesarias para la tutoría.
Además del foro y de la herramienta seguimiento, el tutor puede analizar los contenidos colgados en el blog del alumno y si hubo ejecución de los materiales complementarios (solicitados y voluntarios), como una evaluación complementar del alumno.
f) ¿En
qué consiste la herramienta de “Seguimiento”?
La herramienta “Seguimiento” tiene un carácter informativo
tanto para el alumno como para el tutor. Informa inmediatamente la marcha del
proceso de aprendizaje del alumno junto con los de los compañeros que
pertenecen al mismo grupo. Muestra todas las páginas que tiene el curso,
cuántas el alumno ha visitado, cuántas le quedan por visitar y en cuál se
encuentra actualmente. Si accede a ella podrá saber el porcentaje del curso que
ha realizado. El color naranja le indica las páginas que ha visitado, el color
blanco le indica las páginas que le quedan por visitar y el color
naranja/blanco le indica la página actual.
Para evaluación de las tareas finales, el tutor debe leer los comentarios colgados por los alumnos en el foro que debe abrir para TAREA FINAL DE UN TEMA y dejar sus comentarios y nota sobre esta tarea en “Seguimiento”. De esta manera, el tutor y el alumno
tienen a su alcance una información imprescindible para optimizar el esfuerzo
personal y orientar adecuadamente el estudio.
g) ¿En
qué consiste el Curso de tutor en línea?
El curso de tutor en línea
es destinado a profesores de español como lengua extranjera que van a utilizar
profesionalmente el AVE en la tutoria presencial, semipresencial o a distancia.
El Curso de formación de tutores, de unas treinta horas de
dedicación, guía al usuario por el entorno de aprendizaje; lo orienta sobre la
explotación de los cursos y lo introduce en los principios y estrategias
básicas de la formación virtual aplicados específicamente al entorno del AVE. Es un curso que desarrolla las competencia docentes básicas
necesarias para enfrentarse a los retos del aula.
El tutor va a conocer el espacio de trabajo del alumno y del
professor, debe estudiar los princípios metodológicos que guían los materiales
didácticos, conocer las herramientas de comunicación
con los alumnos y saber emplearlas adecuadamente. Además de eso, el curso aprofundizar
sus conocimientos de las distintas formas de utilizar el AVE en cursos
presenciales, semipresenciales y a distancia, de manera que el alumno pueda
aprovechar de forma eficaz los materiales de acuerdo con su modalidad de
curso.
h) ¿Qué
conexión hay entre AVE y DELE?
El AVE ofrece cursos
de enseñanza que en tiempo también preparan para realización del DELE de acuerdo con el nivel del alumno.
Los cursos ofrecidos en AVE están de acuerdo con el Plan de Cervantes y con el Marco Común Europeo.
2) Marca con una cruz (X) la casilla que
corresponda, según tus opiniones sobre el funcionamiento de AVE:
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Verdadero
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Falso
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No lo sé
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Los alumnos solo pueden acceder al
AVE desde un ordenador concreto (no en cualquiera).
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Es un recurso que podemos utilizar
sin estar conectados a Internet.
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El tutor tiene obligación de informar
sobre AVE, sobre cómo se navega por el curso y sobre cómo resolver cuestiones
técnicas, en los primeros días de clase.
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El AVE sigue las orientaciones
metodológicas de los enfoques comunicativos y por tareas.
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El alumno dispone de una herramienta
que le permite conocer su desempeño y evaluación.
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La seña de AVE permite en todos los
casos acceder a todos los cursos de AVE.
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X (como alumno)
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Pueden imprimirse las respuestas de
la autoevaluación para comprobar lo que se ha hecho bien y lo que no.
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El profesor puede hacer un
seguimiento de cómo se está utilizando el AVE aunque el alumno solo estudie
en casa.
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No hay cómo comprobar los errores que
cometo en los test de autoevaluación, el sistema no me dice lo que
he hecho bien o no.
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Es posible imprimir todas las
pantallas del AVE.
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El tutor no puede introducir materiales
propios dentro de la plataforma de AVE.
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El glosario informa sobre el curso de
AVE donde apareció el término que buscamos.
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X
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El tutor debe contestar con urgencia
las incidencias técnicas relatadas por sus alumnos y que impiden el normal
funcionamiento de la navegación por Internet.
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Los foros de AVE a distancia con
tutor pueden ser abiertos por los alumnos del curso.
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Todos los vídeos que aparecen en AVE
tienen sonido.
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Se recomienda que los alumnos
coloquen una fotografía en su perfil para que el resto de compañeros y su
tutor lo conozcan físicamente.
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El AVE dispone de la herramienta de
“Calendario” para dar avisos y marcar tareas en días concretos.
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Se recomienda que el tutor escriba a
sus alumnos correos electrónicos de asesoría didáctica sin limitarse a un día
concreto de la semana.
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